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探究為什麼?室內溫度變化實測
2017-03-15

使用PASCO SPARKvue紀錄與分析軟體,搭配感應器與通用介面(本次使用PS-2174 天氣/風速計感應器,當然老師也可用其他溫度感應器作為量測),連接電腦進行了個別三天室內溫度的量測。

使用PASCO SPARKvue紀錄與分析軟體,搭配感應器與通用介面(本次使用PS-2174 天氣/風速計感應器,當然老師也可用其他溫度感應器作為量測),連接電腦進行了個別三天室內溫度的量測。

探究為什麼 ?

室內溫度變化實測


老師您好,不久前有一篇 看不到的氣壓變化怎麼量測? 的電子報,我們的紀錄與分析軟體除了可以短時間紀錄實驗之外,另外也可以做長時間的紀錄。


探究為什麼-室內溫度變化實測-PASCO數位化實驗

寒流來襲後,溫度漸漸回升,使用PASCO SPARKvue 紀錄與分析軟體,搭配感應器與通用介面(本次使用 PS-2174 天氣/風速計感應器,當然老師也可用其他溫度感應器作為量測),連接電腦進行了個別三天室內溫度的量測。紀錄間隔設定為一小時,開始時間分別為2月10日的下午5點2月13日的下午4點,以及2月14日的下午5點


探究為什麼-室內溫度變化實測-PASCO數位化實驗

當記錄完成後,便可開始探討這些數據的變化,首先我們可以使用圖表化的方式來呈現數據,如上圖。以這樣的方式可以很快地比較三天的差異,且了解到每日的高溫時段,皆接近午後時間。接著可以運用其他的方式來呈現數據,如下圖是以表格來呈現數據,並且使用內建的小工具快速的標示出數據的最小值、最大值以及平均值,可作為溫差的探討。


探究為什麼-室內溫度變化實測-PASCO數位化實驗

最後還可以讓學生們猜猜看,為什麼第三天的溫度曲線分布和前兩天貌似有些許的不同?


其實於上午溫度上升時(紀錄14-15小時之間),便開啟空調,因此溫度降低,但下午因為日照原因,室內溫度依然上升。運用實際的數據量測,可以幫助我們探究生活周遭的環境,讓數字不再是數字,而是富含意義的存在。當然,您也能將目前室內的氣候狀況,作為延伸的探討。


探究為什麼-室內溫度變化實測-PASCO數位化實驗

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